作者介绍：
戴维?珀金斯（David Perkins）
哈佛大学教育研究生院教授 ，知名教育心理学家 ，国际思维协会组织委员会常委 ，全球教育界知名演讲家和顾问 。
哈佛大学“零点项目”创始人之一 ，现为该项目指导委员会的联合主任 。与知名教育家霍华德·加德纳共同指导该项目多年 。“零点项目”成立50年以来 ，始终致力于研究智力 、理解 、思考 、创意与人类的学习等相关议题 ，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者与老师 。
在创造力 、解决问题和推理的教学与学习领域进行了长期的研究与拓展 ，还研究了教育技术在教学和学习中的作用 ，并设计了组织中的学习结构和策略 ，以促进个人和组织智能的发展 。著有《为未知而教 ，为未来而学》《为未知而教 ，为未来而学2》《全局学习法》《尤里卡效应》等 。
内容介绍：
如何充分发挥团队中个人才智形成集体智慧？如何不让自己的组织陷入互相推诿 、无人负责的集体盲思？如何避免团队组织成为乾纲独断 、闭塞思路的一言堂？管理者们可以从这本书中找到答案 。
哈佛大学心理学家戴维·珀金斯在书中列举出所有组织中存在的共性问题 ，即组织协作问题与团队成员思想融合困难的问题 。由此 ，珀金斯提出了组织智能这一概念 。珀金斯认为 ，只有拥有组织智能的团队 ，才能够解决组织的协作问题 ，才能建立一支高效 、协作的团队 。
在本书中 ，珀金斯提出获取组织智能的关键途径是通过协作式对话 ，提出当一个组织内进步积极的对话方式大于落后消极的方式时 ，组织智能就能很大程度地开发出来 。他以亚瑟王与其从属骑士进行圆桌对话的交流与沟通方式来举例 ，系统阐释了先进有效的组织沟通模型 ，即圆桌模型 。并提出了割草机悖论 、恐龙悖论 、五人对抗定理以及四种领导力模型等多种管理陷阱与解决方案 ，为任何面临组织协作挑战的管理者提供了有价值的见解 。
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