作者介绍:
查尔斯·菲德尔(Charles Fadel) ,全球教育思想领导者和专家 、未来学家和发明家 ,课程重构中心的创立者和主席 ,哈佛大学研究生院的访问学者 ,畅销书籍《21 世纪技能:为我们生存的时代而学习》的合著者 。 玛雅·比亚利克(Maya Bialik) ,作家 、编辑和课程重构中心的研究经理 ,热衷于个人和政策层面的科学的意义阐释和应用 ,拥有哈佛大学的思维 、大脑和教育的硕士学位 。 伯尼·特里林(Bernie Trilling) ,21 世纪学习咨询者组织的创立者和CEO ,P21组织和美国领导力论坛的高级研究员 ,《21 世纪技能:为我们生存的时代而学习》的合著者 。
内容介绍:
作者秉承相关的和整合的思维 ,论述了21世纪的生活具有不稳定性 、非确定性 、复杂性和多重意义性 ,提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能 ,重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识 、技能 、性格品质和元学习 。
作者设计了跨学科知识框架 ,阐述了创造性 、批判性思维 、交流和合作的技能框架 ,分析了心智觉知 、顺应力和领导力等性格品质框架 ,比较了元学习的不同水平 。是广大教育者 、课程规划者 、政策制定者 、学习者必读佳作 。
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